小学数学一年级上册数学教研计划

一、研究内容

1、数学游戏。2、1~5的认识和加减法。3、6~10的认识和加减法。4、认识立体图形。5、11~20各数的认识。6、20以内的进位加法，7、复习与关联。

二、现状分析

本教研组3名老师爱岗、敬业,责任心强，教研气氛一直很浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差，需要老师付出很大努力;学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。一年级学生虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

三、教研重点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心，以课题研究为主线,引导数学成员认真学习教育教学理论,深化开展课题研究活动，积极施行素质教育，营造良好的教研气氛.以“标准教学过程、细化教学行为、进步教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步进步为主线，推进素质教育和课程改革工作,开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求开展的数学教学气氛,团结一致,协助教务处细化措施、扎实工作，进步数学教研效率.以课改为中心,转变教学思想，以新的教育理念指导理论。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。

四、具体教研活动设计

1.备课组长的工作要认真负责，积极主动,团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。形成研讨风气，进步备课质量。集体备课的施行程序应按“典型引路一-评析-反思-研讨教法-形成共案-完成个案”六个环节进展。本学期，我们要充分利用网络优势,从中搜寻典型课例供老师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中,并大胆改革,勇于创新，努力进步每位老师的课堂教学效率。

2.开展好每周一次的教研活动，实在进步教研活动的质量。 备课组要根据教研方案，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，做到“一保四有”(即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载)，防止走过场。

3.集体备课要遵循两个原那么:“创新原那么-----实用原那么”。

通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，进步课堂教学研讨活动的质量和效果，实在进步数学老师的教学程度和教研才能。讲课时要注意突出重点，擅长捕捉学生的注意，擅长巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进展常规训练，注意提出明确的专心听讲的详细要求，逐条落实。

4.开展形式多样的数学活动。要让学生”人人学有价值的数学”、”人人都获得必需的数学”"不同的人在数学上得到不同的开展”。结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。

5.充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组.加强教学传，带，帮,做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步。组内老师轮流上研讨课，本学期，王老师上一届青年教师汇报课，其他老师认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处,作好资料搜集和记载。老师间互相学艺研讨，多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。

6.经常开展听课活动,并认真开展评课活动。注重业务学习,进步组员素质，加强交流讨论,形成良好的学习研究风气。

7.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。

2024-2025年第一学期一年级数学教学进度表